“家”期有约，为育而“访”｜食品与生化工程系开展暑期家访活动

为贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想，完善家校协同育人机制，提升资助育人实效，食品与生化工程系开展了辅导员、班主任暑期家访活动。此次家访活动主要采取了实地走访与线上沟通相结合的方式，与学生家长沟通交流，为学校和家庭之间的协同育人打下坚实基础，对共同促进学生的健康成长起到重要作用。

7月上旬，食品与生化工程系召开全体辅导员、班主任工作例会。会议上，团总支书记张光涛传达了学校关于暑期家访活动的相关精神。通过此次例会，各位辅导员和班主任对家访对象、家访目的、家访内容及家访行程均有了更加清晰的认识，为家访活动的顺利开展做了充足准备。

此次线上家访，我系多位老师打破时空限制，通过视频通话形式与学生及学生家长进行沟通交流，全面了解学生家庭情况、生活状况、思想动态。姜凯铧老师引导学生关心自身，悦纳自我，学会自我疏解情绪；胡莹丹老师关心学生身体健康情况，并鼓励学生加强学习专业知识；吴霖老师着重关注学生的成长环境，并叮嘱学生要与父母及时沟通；孙华阳老师鼓励学生可以在假期中通过学习社会技能来进行自我提升；王正老师结合班级学生暑假生活安排，给出择业相关问题的指导并对学生进行安全提醒。

郭丹老师了解学生在家学习情况，叮嘱学生学习要注重劳逸结合；连丽飞老师为学生讲述国家和学校相关资助政策、所学专业基本情况和就业前景；赵美姣老师积极为学生纾难解困，以细心慰人心；李晓燕老师针对学生就业问题，做出了详细的解答并鼓励学生做好未来规划。家访结束后，学生和家长纷纷表示感受到了来自学院的关心与关怀，并提出日后会积极配合老师的各项工作。

线下家访能够在最短时间内拉近教师与学生及家长之间的距离。于鹏君老师看望生病学生小王时，既关心他的身体健康情况，又在实习就业、职业规划等方面对他进行引导，鼓励他自立自强，成为社会需要的可用之材。

张明贺老师和崔瀚冰老师在与小A同学面对面交谈的过程中，主动询问他的实际生活困难，并积极调动他的情绪，家访气氛整体轻松活跃，小A同学受益匪浅。

通过此次家访活动，我不仅增进了对学生想法的了解，也深深体会到了作为父母的不易，家访增进了家校沟通和师生情谊，对我以后的教育工作将起到至关重要的作用。

——吴霖老师

我认真聆听了家长的意见和建议，帮助他们解决实际问题，使家校联动更加紧密。家访让学生工作更有温度、有内涵，助力同学们的成长成才。

——郭丹老师

通过家访，与家长和孩子进行了直接交流，可以更深入地了解学生的实际情况，增进彼此的了解和信任，为学校和家庭之间的协同育人打下坚实基础，为共同促进孩子的健康成长和发展起到了重要作用。

——胡莹丹老师

我深刻感受到了父母以及老师对我的期望。老师不仅关注我们在学校的表现，还关心我们的家庭环境和成长氛围，这种全方位的关怀让我倍感温暖。

——小王同学

老师用自己的行动诠释着“学高为师，身正为范”的教育理念。在老师的教诲下，我要在校努力学习，不能辜负老师和家长的期望，面对挫折越挫越勇，直面困难，解决困难。

——小吴同学

很感谢老师可以在百忙之中进行这次家访，让家长了解我的在校情况，老师的关注，让我深刻体会到了他们对我的重视，在新学期我一定会严格要求自己，一定不辜负父母和老师对我的厚爱和期望！

——小宇同学

行而不辍，育人不止

家校共育，同向而行

家访是一场教育的行走

用沟通拓展教育的宽度

用脚步丈量教育的温度

凝集家校育人合力

全面助力学生培养

“家”期有约

为育而“访”

纵是风雨兼程

我们不虚此行